Necessidades Educacionais Especiais

De acordo com a Organização Mundial de Saúde(OMS) 10% da população mundial,em tempos de paz, tem algum tipo de deficiência, distribuídos do seguinte modo:
. Deficiência Mental - 5 %
. Deficiência Física - 2 %
. Deficiência Auditiva - 1,5 %
. Deficiência Mútipla - 1 %
. Deficiência Visual - 0,5 %

Segundo o documento do MEC,lançado em 2003, com o nome de Estratégias para a Educação de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais :
" A expressão necessidades educacionais especiais pode ser usada para referir-se a criança e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Está associada,portanto, a dificuldades de aprendizagem, não necessariamente vinculada a deficiência(s).
O termo surgiu para evitar os efeitos negativos de expressões utilizadas no contexto educacional : deficientes, excepcionais, subnormais,superdotados,infradotados,incapacitados etc,para referir-se aos alunos com altas habilidades/superdotação, aos portadores de deficiência cognitivas, fisicas, psíquicas e sensoriais. Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que eles requerem, evitando enfatizar os seus atributos ou condições pessoais que podem interferir na sua aprendizagem e escolarização. É uma forma de reconhecer que muitos alunos, sejam ou não portadores de deficiência, ou de superdotação, apresentam necessidades educacionais que passam a ser especiais quando exigem respostas específicas adequadas". ( BRASIL, 2003,p.27)